Μιλάω και γράφω με πιο πολλές λέξεις!

Μια σημαντική δυσκολία στα παιδιά που αντιμετωπίζουν Δυσλεξία/μαθησιακές δυσκολίες είναι το έλλειμμα του λεξιλογίου τους. Υπολείπονται σε πλούτο λέξεων σε σχέση με την ηλικία και το γνωστικό τους επίπεδο και αυτό φαίνεται περισσότερο κατά την αφήγηση τους είτε σε προφορικό είτε σε γραπτό επίπεδο. Η βασική κατηγορία λέξεων που εμπλουτίζει ένα κείμενο και δίνει ζωντάνια στην αφήγηση είναι τα Επίθετα!  Γι’ αυτό και εμείς σήμερα στο τμήμα ένταξης προσπαθήσαμε μέσα από την περιγραφή κάποιων ζώων να εμπλουτίσουμε το λεξιλόγιό μας, χρησιμοποιώντας –τι άλλο- τα επίθετα!

Ήταν μια ευχάριστη δραστηριότητα που άρεσε πολύ στα παιδιά και δεν τα κούρασε!!

 {besps}2016-2017/epitheta{/besps}

Ο Τυπογράφος

Στο πλαίσιο του Πολιτισμικού Προγράμματος «Αξιοποίηση της Βιβλιοθήκης του Σχολείου μας. Βιβλιογραφία Βροντάδου-Κάμπου» επισκέφτηκε την Δ΄ τάξη του Σχολείου μας ο Τυπογράφος κ. Νίκος Γεωργούλης.                                                         Ο κ. Γεωργούλης, μαζί με την κ. Μαρία Συρρή επίσης τυπογράφο, μας μίλησαν για την ιστορία, την σπουδαιότητα της Τυπογραφίας καθώς και την εξέλιξή της μέσα στο χρόνο. Μας μίλησε για το Πρώτο Τυπογραφείο στην Ελλάδα που εγκαταστάθηκε στην Σχολή της Χίου με την φροντίδα του Αδαμαντίου Κοραή το 1818 όταν ο Σχολάρχης ήταν ο Νεόφυτος Βάμβας. Μας έδειξε τσίγκους, τυπογραφικά στοιχεία και το πώς εφαρμόζεται η τετραχρωμία και η μέθοδος offset.                   Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα επίσκεψη για όλους μας και ευχαριστούμε θερμά τους Τυπογράφους.

Στέλνω γράμμα…

Οι μαθητές της Β΄τάξης την Παρασκευή 12 Μαΐου  στο πλαίσιο της ενότητας της Γλώσσας «Αλληλογραφώ» έγραψαν γράμματα σε φίλους και συγγενείς. Μετά πήγαν στο παράρτημα του ταχυδρομείου ,στο Βροντάδο και τα ταχυδρόμησαν. Εκεί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη διαδικασία αποστολής ενός γράμματος. Έκαναν και λίγο μαθηματικά. Ζύγισαν τα γράμματά τους, διάβασαν τις ημερομηνίες πάνω στις σφραγίδες που έβαλαν, πλήρωσαν τα γραμματόσημα κάνοντας τους κατάλληλους συνδυασμούς  με τα χρήματα τους και στο τέλος υπολόγισαν τα ρέστα που θα έπαιρναν. Οι στόχοι αυτής της δράσης ήταν να δοθεί στα παιδιά το κίνητρο για το γραπτό λόγο που ήταν ο παραλήπτης του γράμματός τους, να προσαρμόσουν τον προφορικό τους λόγο  ανάλογα με την περίσταση, να εξασκηθούν στη διαχείριση των χρημάτων τους και βέβαια να γίνει η ανάγνωση μια ενδιαφέρουσα διαδικασία γι΄αυτά αφού περιμένουν με αγωνία να μάθουν τα νέα των συγγενών και φίλων τους. 

{besps}2016-2017/taxidromio{/besps}